糖尿病人能吃樱桃吗-成年古代网

(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫]二、新授(一)路程相同时，比速度师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么(生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快

认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文；3通过自读自悟和同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情教学重点：抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情教学难点：领悟这种感情是怎样表达出来的教学准备：媒体资源教学方法：利用课件激发学生的学习兴趣教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨教师板书课题二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音2划出不理解的字词用学过的方法理解教师播放媒体资源，解决学生提出的生字疑难3

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello”，让学生感知英语学习带来的快乐二、教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello/HiIm…2、能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演能够听懂、会唱歌曲“Hello”

听读课文，初步感知，积累字词骇 掳 悚 惶急 疮疤 渴慕 霹雳 惧惮2文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么学生交流，教师明确：①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》其中给我买来《山海经》一事是重点3作者对阿长的感情是怎样的默读课文，在文中画出，再从语句中提炼词语概括出我对长妈妈的感情变化线索我对阿长最初是 后来，对她的伟大的神力长生了空前的、特别的 ;而随着时间的推移，这种敬意逐渐 ，特别是当长妈妈谋死了我的隐鼠之后，不但这种敬意彻底 ，我还开始 她;但是我最终还是对长妈妈产生了新的4整理作者情感线索：不大( )甚至( )……空前的( ) ……憎恶- ……新的( )5

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